Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

saul Vazquez Quiñones
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Violencia intrafamiliar


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Discusión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes herramientas utilizadas en su comunidad, identificando su función y utilidad.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Discusión grupal sobre el impacto de las herramientas y máquinas en la vida cotidiana.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de situaciones diarias en las que utilizan herramientas o máquinas y compartirán ejemplos con el grupo.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Discusión grupal sobre la relación entre las herramientas, máquinas e instrumentos y la inclusión social.

  • Actividad práctica: Los alumnos identificarán situaciones en las que las personas con discapacidad utilizan herramientas o instrumentos adaptados para llevar a cabo tareas diarias.


Sesión 4: