Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
Los alumnos podrán leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problema de la basura

Sesión 1 (45 minutos)

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el problema de la basura en la comunidad y la importancia de crear conciencia sobre el tema.


2. Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo la narración de sucesos autobiográficos puede ayudar a sensibilizar a la comunidad sobre el problema de la basura.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos y discutir las características de este tipo de texto.


2. Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia relacionada con el problema de la basura.


3. Guiar a los alumnos para que elijan una experiencia y la escriban en forma de narración autobiográfica, prestando atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Cierre (5 minutos):

1. Pedir a algunos alumnos que compartan sus narraciones con la clase.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la narración autobiográfica para sensibilizar a la comunidad sobre el problema de la basura.

Sesión 2 (45 minutos)

Inicio (10 minutos):

1. Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de sucesos autobiográficos y las relaciones temporales.


2. Recordar el objetivo de la clase y la importancia de crear conciencia sobre el problema de la basura.

Desarrollo (30 minutos):

1. Pedir a los alumnos que intercambien sus narraciones y las revisen en parejas, prestando especial atención a las relaci