Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir narraciones de hechos autobiográficos, utilizando correctamente comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La comunidad presenta dificultades en el desarrollo de habilidades de escritura y lectura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de los conceptos de comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos.


• Lectura de un ejemplo de narración autobiográfica.


• Actividad: Los alumnos escriben un párrafo narrando un suceso autobiográfico, utilizando los conceptos de puntuación enseñados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la actividad anterior.


• Organización de los párrafos escritos en una narración completa.


• Revisión y corrección de errores de puntuación.


• Actividad: Los alumnos reescriben la narración corregida, prestando atención a la estructura y la puntuación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura de narraciones autobiográficas de diferentes personas de la comunidad.


• Análisis de las estructuras narrativas y uso de la puntuación en las narraciones leídas.


• Actividad: Los alumnos escriben una nueva narración autobiográfica incorporando elementos aprendidos de las narraciones leídas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Intercambio de narraciones entre los alumnos.


• Lectura y análisis de las narraciones de los compañeros.


• Retroalimentación constructiva sobre la estructura y puntu