Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Explicar la importancia de promover una sociedad incluyente a través de estas manifestaciones.


• Asignar la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o artística relacionada con la inclusión.

Sesión 2:

• Revisar las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Promover el intercambio de información y conocimientos entre los estudiantes.


• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas reflexivas sobre la relación entre la manifestación y la inclusión.

Sesión 3:

• Organizar una visita a una institución o comunidad relacionada con la manifestación cultural o artística elegida.


• Permitir a los alumnos interactuar con las personas involucradas en la manifestación y conocer de primera mano sus experiencias.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las tradiciones de los países del mundo.

Sesión 4:

• Dividir a los alumnos en grupos para realizar una investigación sobre las raíces y costumbres de un país específico.


• Asignar a cada grupo un país diferente para fomentar la interculturalidad.


• Proporcionar recursos e información necesaria para llevar a cabo la investigación.

Sesión 5:

• Presentar los resultados de la investigación en forma de exposición oral o escrita.


• Fomentar el trab