Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática: La comunidad presenta dificultades en el desarrollo de habilidades de escritura y lectura

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos autobiográficos que los estudiantes puedan narrar.


• Ejemplo de una narración de suceso autobiográfico.


• Explicación de la importancia de organizar lógicamente los sucesos y resaltar los aspectos más significativos.


• Asignación de la tarea de seleccionar y organizar sucesos autobiográficos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Realización de actividades de organización de sucesos autobiográficos seleccionados.


• Uso de mapas conceptuales, líneas de tiempo u otros recursos visuales para organizar los sucesos.


• Reflexión sobre la importancia de resaltar los aspectos más significativos.


• Asignación de la tarea de resaltar los aspectos más significativos de los sucesos para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Ejemplo de cómo resaltar los aspectos más significativos en una narración autobiográfica.


• Actividades de práctica para resaltar los aspectos más significativos.


• Retroalimentación individualizada sobre las narraciones de los estudiantes.


• Asignac