Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una breve actividad de integración, como un saludo en círculo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de los derechos de niñas y niños mediante una narración de un cuento o una canción que aborde dichos derechos.
   
   
   • Establecer una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones cotidianas en las que se manifiesten los derechos mencionados.
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, de forma individual o en grupos pequeños, dibujen o recorten imágenes que representen los derechos mencionados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de los dibujos o recortes realizados por los alumnos, en la que cada uno comparta su trabajo y explique qué derecho representa.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y cómo esto contribuye a una convivencia pacífica.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recuperar lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre los derechos de niñas y niños.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de role-playing en la que los a