El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos muestran desinterés debido a que no observan la aplicación real a situaciones cotidianas.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que los alumnos consideren importantes.


• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación y su aplicación en el tema.


• Asignación del trabajo en grupos.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre un problema cotidiano específico elegido por cada grupo.


• Aplicación de técnicas de pensamiento crítico para analizar el problema y buscar posibles soluciones.


• Elaboración de un plan de acción para resolver el problema.

Sesión 3:

• Presentación de los problemas y planes de acción por parte de cada grupo.


• Retroalimentación y discusión en clase sobre los diferentes enfoques y soluciones planteadas.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 4:

• Actividad práctica en la que los alumnos aplicarán el pensamiento científico para resolver un problema planteado por el profesor.


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