Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el desconocimiento de la química y su importancia en la vida cotidiana.


• Introducción al modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Actividad experimental: Observación de diferentes materiales cotidianos y clasificación en sólidos, líquidos y gases.

Sesión 2:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Explicación de las características de las mezclas.


• Actividad experimental: Preparación y separación de diferentes mezclas con materiales cotidianos.

Sesión 3:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Explicación de las características de los compuestos.


• Actividad experimental: Observación de reacciones químicas y formación de compuestos.

Sesión 4:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Explicación de las características de los elementos.


• Actividad experimental: Identificación de elementos en diferentes muestras de la vida cotidiana.

Sesión 5:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Realización de una actividad de evaluación formativa para comprobar la comprensión del tema por parte de los alumnos.


• Conclusiones y reflexión sobre la importancia de la química en la vida cot