Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Que el niño sepa ubicarse en el espacio y reconocer sus características.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre los conceptos de espacio y formas. Preguntar a los alumnos qué saben sobre estos temas y escuchar sus respuestas.


• Presentar una imagen o dibujo de un espacio familiar para los niños, como una habitación o el salón de clases. Pedirles que identifiquen diferentes objetos y elementos que pueden encontrar en ese espacio.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como bloques, figuritas o dibujos de objetos y elementos del entorno.


• Pedir a los niños que construyan una representación del espacio familiar utilizando los materiales proporcionados. Animarlos a que experimenten con diferentes formas y ubicaciones.


• A medida que los niños trabajan, caminar alrededor de los grupos y hacer preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Por qué has elegido esa forma para representar un objeto?" o "¿Cómo crees que podrías ubicar mejor ese elemento en el espacio?".

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus creaciones con el resto de la clase. Animar a los niños a explicar cómo han ubicado los obj