Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.

Objetivo (PDA): Escucha y opina de manera crítica durante su desempeño como participante, moderador, moderadora o público en un debate.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Realizar un mural con intención de que te permita expresar el tema de debate.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


• Explicación de la importancia de la participación activa y crítica en los debates.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles temas de debate.


• Elección del tema a debatir por parte de la clase.

Sesión 2:

• Explicación de las reglas y normas de un debate.


• Organización de los roles: participantes, moderador/moderadora y público.


• Asignación de roles para el debate.


• Realización de una investigación individual sobre el tema elegido.

Sesión 3:

• Preparación de argumentos y evidencias para el debate.


• Realización de una actividad previa al debate para practicar la expresión oral y la escucha activa.


• Ensayo del debate en grupos pequeños.

Sesión 4:

• Desarrollo del debate con los roles asignados.


• Moderación por parte del moderador/moderadora.


• Registro de opiniones y argumentos durante el debate.

Sesión 5:

• Reflexión sobre la participación en el debate.


• Análisis crítico de los argumentos presentados.


• Creación de un mural colectivo que exprese el tema de debate.


• Presentación del mural a la comunidad escolar.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate:

• Exposición clara