Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta

Objetivo: Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Resago escolar

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo nos ayuda a entender que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un libro y leerles en voz alta un cuento corto. Animarles a participar en la lectura compartida, siguiendo las palabras con el dedo.


• Actividad principal: Realizar un juego de ordenar palabras. Los alumnos tendrán que colocar las palabras de un cuento en el orden correcto, siguiendo la secuencia de lectura y escritura.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre cómo se lee y se escribe. Resaltar la importancia de seguir el orden correcto para entender el texto.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre cómo se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Actividad de motivación: Leer en voz alta un fragmento de un cuento y hacer preguntas a los alumnos sobre la dirección en la que se lee y se escribe.


• Actividad principal: Realizar una actividad de escritura en parejas. Los alumnos tendrán que escribir una lista de objetos o palabras relacionadas con un tema específico (por ejemplo, animales de la granja). Luego, intercambiarán sus listas y