Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Violencia en el entorno escolar

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de grupos sociales y culturales y cómo influyen en la formación de las identidades juveniles.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan información sobre sus propias identidades y grupos a los que pertenecen.


• Plantear el problema de la violencia en el entorno escolar y su relación con los grupos sociales y culturales.

Sesión 2:

• Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre el origen, características, costumbres y valores de un grupo específico y cómo se relaciona con la problemática de la violencia en el entorno escolar.


• Al finalizar, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Reflexión y debate: Promover un debate en clase sobre las diferentes realidades y desafíos que enfrentan los grupos sociales y culturales en la escuela y en la comunidad.


• Analizar cómo estas realidades pueden generar situaciones de violencia y discriminación.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y