Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de desarrollar habilidades motrices y expresivas.


• Realizar una actividad de sensibilización, como una breve sesión de yoga o estiramientos, para que los alumnos tomen conciencia de su cuerpo y sus posibilidades motrices.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiere equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.

Sesión 2: Juegos de equilibrio y orientación espacial-temporal (45 minutos)

• Explicar las reglas de diferentes juegos que requieren equilibrio y orientación espacial-temporal, como la rayuela o el juego de las sillas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego para que lo practiquen.


• Al finalizar, realizar una reflexión grupal sobre las dificultades que enfrentaron y cómo las superaron.

Sesión 3: Expresión corporal y coordinación motriz (45 minutos)

• Realizar una serie de ejercicios de expresión corporal, como imitar diferentes animales o representar emociones a través del movimiento.


• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles una secuencia de movimientos que deberán realizar de manera coordinada.


• Al finalizar, cada grupo presentará su secuencia al resto de la clase y se generará una reflexión sobre l