Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la multiplicación y división como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas a través de una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas para indagar sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.


• Realizar una actividad lúdica donde los alumnos resuelvan problemas de multiplicación y división utilizando objetos concretos.


• Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2: Descomposiciones aditivas

• Introducir el concepto de descomposiciones aditivas como estrategia para resolver problemas de multiplicación.


• Presentar situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar descomposiciones aditivas para resolver multiplicaciones.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen las descomposiciones aditivas para resolver multiplicaciones.


• Reflexionar sobre la eficacia de las descomposiciones aditivas como estrategia para resolver problemas de multiplicación.

Sesión 3: Algoritmo convencional de la multiplicación

• Introducir el algoritmo convencional de