Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reconocimiento y uso de diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reforzar la lectoescritura en los alumnos, incluyendo a una alumna con discapacidad intelectual que presenta problemas marcados en lectoescritura.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Inicio (10 minutos):

1. Realizar una actividad de motivación relacionada con la lectura y la escritura, por ejemplo, mostrando imágenes de diferentes sucesos históricos y preguntando a los alumnos qué creen que sucedió.


2. Presentar el tema de la clase: narración de sucesos del pasado y del presente y su importancia en la comunicación.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un suceso histórico o un suceso actual de interés comunitario.


2. Cada grupo deberá crear una narración utilizando diversos estilos, recursos y estrategias narrativas, como diálogos, descripciones, uso de tiempos verbales, etc.


3. Brindar apoyo individualizado a la alumna con discapacidad intelectual, utilizando adaptaciones curriculares y materiales didácticos inclusivos.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presentará su narración al resto de la clase.


2. Realizar una reflexión grupal sobre los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas utilizadas y su efecto en la comunicación.


3. Resaltar la importancia de la inclusión y la diversidad en la narración de suces