Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo PDA: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Problema a atender: Alumnos con deficiencias en pensamiento y cálculo mental.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática.
  
  
  • Realización de una dinámica de integración que promueva la participación de todos los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Presentación del concepto de reglamentos y su importancia en la convivencia.
  
  
  • Lectura y análisis de diferentes reglamentos escolares y comunitarios.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre las normas presentes en los reglamentos y su relación con la convivencia.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos para mantener una convivencia armoniosa.
  
  
  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá seleccionar un reglamento y realizar un resumen en el cual destaque las pautas para regular la convivencia.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos)

  
  
  
  
  • Recuerdo de la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos)

  
  
  
  
  • Presentación de los resúmenes realizados por los alumnos.
  
  
  • Comentario y análisis de los resúmenes, destacando las pautas más relevantes para regular la convivencia.
  
  
  • Realización de una actividad de comparación entre diferentes reglamentos, identificando similitudes y diferencias en las n