Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
Monica Naranjo
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º - Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
Objetivo (PDA): Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Identificar y describir objetos utilizando diferentes lenguajes artísticos.
Actividades:
- Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles que realizarán una actividad en la que deberán describir diferentes objetos utilizando distintas formas de expresión artística (plástica, sonora, corporal, teatral, etc.).
- Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (por ejemplo, una pelota, un libro, un lápiz, etc.) y pedirles que los observen detenidamente.
- Dividir a los alumnos en parejas y asignar a cada pareja un objeto.
- Cada pareja deberá representar el objeto asignado utilizando los diferentes lenguajes artísticos, como dibujo, sonidos, movimientos corporales, gestos, etc.
- Al finalizar, cada pareja compartirá su representación con el resto de la clase.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Describir personas utilizando diferentes lenguajes artísticos.
Actividades:
- Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de objetos utilizando distintas formas de expresión artística.
- Proporcionar a los alumnos imágenes de diferentes personas y pedirles que las observen detenidamente.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una imagen de una persona.
- Cad