Introducción a los elementos y recursos estéticos del inglés
Vicky Angelica Lopez
Ubicación curricular
Contenido Elementos y recursos estéticos del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a los elementos y recursos estéticos del inglés
Objetivo: Comprender los elementos y recursos estéticos del inglés y su importancia en la escritura literaria.
- Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de los elementos y recursos estéticos del inglés. Explicar la importancia de estos elementos en la escritura literaria y cómo pueden mejorar la calidad de los textos.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y recursos estéticos del inglés. Los estudiantes deberán mencionar todos aquellos elementos que conozcan, como la rima, la aliteración, la metáfora, entre otros.
- Actividad 2: Proyectar ejemplos de textos literarios en inglés que utilicen elementos y recursos estéticos. Pedir a los estudiantes que identifiquen los elementos presentes en cada texto y expliquen cómo impactan el mensaje.
- Actividad 3: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deberán crear una pequeña historia utilizando algunos elementos y recursos estéticos del inglés. Los estudiantes deberán compartir sus historias con el resto de la clase.
Sesión 2: Explorando las figuras retóricas
Objetivo: Reconocer y utilizar figuras retóricas en la escritura literaria.
- Actividad 1: Repasar las figuras retóricas más comunes en la lengua inglesa, como la metáfora, la hipérbole, la personificación, entre otras. Explicar cómo se utilizan y qué efecto tienen en la escritura literaria.
- Actividad 2: Proporcionar a los estudiantes una lista de diferentes figuras retóricas y pedirles que escriban ejemplos de cada una en sus cuadernos.
- Actividad 3: Proporcionar a los estudiantes un texto literario sin figuras retóricas y pedirles que