Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Ignacio Cobian
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Sesión 1: Introducción al tema y recursos literarios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos ampliarán su comprensión sobre el tema de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, así como aprenderán a identificar y utilizar diferentes recursos literarios en sus propias creaciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comentar brevemente sobre el tema de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, y su importancia en nuestra cultura y sociedad.

  2. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre sus conocimientos previos y experiencias con la literatura. Fomentar la participación activa y promover la libre expresión.

  3. Explicación de recursos literarios: Introducir los diferentes recursos literarios, como la metáfora, la hipérbole, el símil, la aliteración, etc. Mostrar ejemplos de cada uno y analizar su efecto en el texto.

  4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que creen oraciones utilizando al menos dos recursos literarios diferentes. Compartir y discutir sus creaciones en grupo.


Sesión 2: Narrativa tradicional y contemporánea (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán y analizarán diferentes formas de narrativa tradicional y contemporánea, identificando sus características principales y relacionándolas con situaciones reales o ficticias.


Actividades:



  1. Presentación de la narrativa tradicional y contemporánea: Explicar brevemente las diferencias entre ambos tipos de narrativa, destacando ejemplos conocidos de cada uno.

  2. Lectura de cuentos tradicionales y contemporáneos: Proporcionar a los alumnos una selección de cuentos tradicionales y co