Introducción a los seres vivos y los fenómenos naturales

Eliseo Santos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Introducción a los seres vivos y los fenómenos naturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los seres vivos y los fenómenos naturales, promoviendo el pensamiento crítico y la curiosidad por la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a empezar a aprender sobre los seres vivos y los fenómenos naturales. ¿Alguna vez se han preguntado por qué los árboles crecen? ¿Por qué llueve? Vamos a explorar juntos estas preguntas y encontrar respuestas que tengan sentido".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de imágenes de diferentes seres vivos y fenómenos naturales.

    • Diálogo en grupo sobre las características de los seres vivos y los fenómenos naturales.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre preguntas que tengan sobre estos temas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de hacer preguntas y buscar respuestas.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que piensen en una pregunta sobre los seres vivos o los fenómenos naturales para la próxima clase.




Sesión 2


Tema: Seres vivos y elementos naturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover el pensamiento crítico y la indagación sobre los elementos naturales presentes en los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Recordar las preguntas que los alumnos pensaron como tarea.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de diferentes seres vivos (plantas, animales, insectos) y sus elementos naturales (hojas, piel, plumas, etc.).

    • Diálogo en grupo sobre los elementos naturales presentes en los seres vivos.

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