Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para identificar las partes de un instructivo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la función de los textos instructivos.


• Lectura en voz alta de un texto instructivo sencillo y análisis de sus características.


• Actividad práctica: elaboración de una lista de pasos para realizar una actividad escolar.


• Reflexión sobre la importancia de la organización, brevedad y precisión en los textos instructivos.


• Tarea: traer un texto instructivo de un juego o actividad que gusten.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Compartir los textos instructivos traídos por los alumnos.


• Análisis en grupo de los textos instructivos, identificando las partes y características.


• Actividad práctica: en parejas, elaborar un juego con sus respectivos textos instructivos.


• Reflexión sobre la importancia de la secuencia de información en los textos instructivos.


• Tarea: buscar un texto instructivo que les resulte difícil de comprender.

Sesión 3: