El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Lina Rocha
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al pensamiento científico y los problemas cotidianos.


Objetivos específicos:



  • Comprender la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.

  • Identificar problemas comunes de la vida cotidiana.

  • Reconocer la necesidad de buscar soluciones a los problemas cotidianos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que los alumnos puedan identificar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición sobre qué es el pensamiento científico y cómo se relaciona con la resolución de problemas cotidianos.

    • Discusión en grupos pequeños sobre problemas cotidianos que los alumnos han identificado previamente.

    • Cada grupo elige un problema para analizar en la siguiente sesión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de buscar soluciones a los problemas cotidianos.

    • Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Análisis y planteamiento de problemas cotidianos.


Objetivos específicos:



  • Desarrollar habilidad para identificar causas y consecuencias de problemas cotidianos.

  • Plantear soluciones posibles a problemas cotidianos.

  • Reconocer la importancia de considerar distintas perspectivas en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):

    • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Presentación de los problemas cotidianos elegi