Introducción al proyecto comunitario

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del proyecto comunitario: enfocado en la importancia de la lectura, escritura y otras formas de interacción mediante lenguajes familiares.


• Motivación: mostrar imágenes de distintos tipos de interacción familiar con el lenguaje (por ejemplo, leer juntos, escribir cartas, etc.).


• Planteamiento de la PDA: realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2: Exploración de los lenguajes familiares (15 minutos)

• Conversación en grupo sobre los diferentes lenguajes que se utilizan en las familias.


• Actividad: elaborar una lista con los tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Reflexión: ¿cuáles son los lenguajes más utilizados en las familias? ¿cómo se utilizan?

Sesión 3: Actividades de escritura en familia (15 minutos)

• Presentación de diferentes actividades de escritura que pueden realizar en familia (por ejemplo, escribir una carta, hacer una lista de compras, escribir una historia, etc.).


• Elección de una actividad por parte de cada alumno.


• Reflexión: ¿qué escribirán, para qué lo escribirán, en qué lengua lo harán y con qué soporte?

Sesión 4: Registro y análisis de las actividades (15 minutos)

• Presentación de ejemplos de registros sobre las actividades realizadas en familia.


• Actividad: los alumnos completarán su propio registro, anotando con quién escribieron, qué escribieron, para qué lo escribieron, en qué lengua lo hicieron y con qué soporte.


• Recopilación de los registros y análisis en grupo.

Sesión 5: Pre