Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de niños y niñas realizando diferentes actividades y preguntar a los alumnos si creen que todos tienen los mismos derechos.


• Introducción a los derechos de niñas y niños: Explicar brevemente los principales derechos que tienen los niños, como el derecho a la educación, el derecho a la salud, el derecho a la protección, etc.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en algún derecho que consideren importante y lo compartan con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisión de los derechos de niñas y niños: Repasar los derechos mencionados en la sesión anterior y ampliar la lista con otros derechos adicionales.


• Actividad de comprensión: Realizar una actividad en la que los alumnos relacionen cada derecho con una situación concreta.


• Elaboración de un mural: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes derechos para que los representen gráficamente en un mural que se expondrá en el aula.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de los derechos: Pedir a los alumnos que compartan cómo se sienten cuando se respetan sus derechos y cómo se sienten cuando no se res