Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Mélica Judith Dáger- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Disfunción familiar
Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
a. Saludo inicial y calentamiento con una canción o actividad lúdica.
b. Pregunta a los alumnos si han tenido alguna vez problemas para recordar tareas o acuerdos en su hogar.
c. Comentamos brevemente la importancia de recordar y organizar nuestras actividades diarias.Desarrollo (25 minutos)
a. Presentación del proyecto comunitario: Explicamos a los alumnos que realizaremos un trabajo en equipo para ayudar a las familias a mejorar la comunicación y organización en el hogar.
b. Realizamos una lluvia de ideas sobre situaciones en las que el dibujo o la escritura podrían ayudarnos a recordar actividades y acuerdos en casa.
c. Mostramos ejemplos de dibujos o escritos que pueden servir de recordatorio, como notas adhesivas, calendarios, listas, etcétera.
d. Dividimos a los alumnos en grupos y les asignamos la tarea de crear un cartel o tarjeta que ayude a recordar una actividad importante en el hogar.Cierre (10 minutos)
a. Cada grupo presenta su cartel o tarjeta y explica cómo puede ayudar a recordar la actividad.
b. Reflexionamos en grupo sobre la importancia de utilizar el dibujo y/o la escritura para organizar nuestras tareas y acuerdos.
c. Recordamos la tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá llevar a casa una no