Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Rocio Valerio
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (10 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes una situación problemática en la que deban sumar y restar cantidades sencillas.

  2. Fomentar el debate y la reflexión en torno a la resolución de la situación problemática.

  3. Resaltar la importancia de comprender la suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.


Sesión 2: Exploración y práctica de la suma (15 minutos)


Objetivo: Practicar la suma a través de situaciones concretas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos distintos objetos o imágenes que representen cantidades.

  2. Pedir a los estudiantes que realicen sumas con los objetos o imágenes.

  3. Fomentar la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas al realizar las sumas.

  4. Reflexionar en conjunto sobre los resultados obtenidos.


Sesión 3: Exploración y práctica de la resta (15 minutos)


Objetivo: Practicar la resta a través de situaciones concretas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos distintos objetos o imágenes que representen cantidades.

  2. Pedir a los estudiantes que realicen restas con los objetos o imágenes.

  3. Fomentar la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas al realizar las restas.

  4. Reflexionar en conjunto sobre los resultados obtenidos.


Sesión 4: Relación entre suma y resta (20 minutos)


Objetivo: Comprender la relación existente entre la suma y la resta como operaciones inversas.


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