Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Carlos De Horta Ornelas
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problemática a atender: El incremento de casos de ansiedad en mi comunidad como efecto psicológico de la pandemia.
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
- Reflexión sobre la problemática de la ansiedad como efecto de la pandemia.
- Importancia de promover el pensamiento estratégico y creativo para buscar alternativas de solución.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo.
- Ejemplos de situaciones en las que se requiere este tipo de pensamiento.
Actividad práctica:
- Los alumnos formarán equipos de trabajo.
- Se les asignará un problema relacionado con la ansiedad en la comunidad.
- Cada equipo deberá planificar y organizar una acción concreta para abordar el problema identificado.
- Elaboración de un plan de acción, teniendo en cuenta los recursos disponibles y los objetivos planteados.
Cierre:
- Presentación de los planes de acción por parte de cada equipo.
- Reflexión sobre las estrategias utilizadas y la importancia de planificar y organizar acciones para resolver problemas.
- Tarea: Investigar sobre estrategias de manejo de la ansiedad y su impacto en la salud mental.
Sesión 2 (45 minutos):
Revisión de la tarea:
- Los alumnos compartirán la información encontrada sobre estrategias de manejo de la an