El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Nombre de la clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan en su vida diaria.


• Explicación de los pasos del pensamiento científico: Observación, formulación de preguntas, investigación, formulación de hipótesis, experimentación y análisis de resultados.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un problema de su vida cotidiana y lo analizarán aplicando los pasos del pensamiento científico. Incluirán el uso de materiales reciclables para fomentar la conciencia ambiental.

Sesión 2:

• Revisión de los problemas seleccionados por los alumnos y análisis de los pasos del pensamiento científico aplicados.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán experimentos sencillos relacionados con la resolución de problemas planteados por ellos mismos. Ejemplo: Crear un filtro de agua casero.


• Reflexión y análisis de los resultados obtenidos en los experimentos. Discusión en grupo sobre la importancia de la experimentación en el pensamiento científico.

Sesión 3:

• Introducción al concepto