El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo: Los alumnos se separan con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que les brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Abordar el problema del bullying desde las diferentes asignaturas.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 min): Saludo y presentación de la clase.


2. Actividad introductoria (10 min): Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos se presenten y compartan una situación en la que se hayan sentido cuidados y queridos por alguien.


3. Desarrollo del tema (25 min): Explicar a los alumnos la importancia del sostenimiento afectivo en su desarrollo emocional y social. Realizar una breve exposición sobre el tema, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas que ellos puedan comprender.


4. Aplicación práctica (5 min): Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y realicen una actividad en la que practiquen separarse de su figura de referencia, como por ejemplo, un juego de roles en el que uno de ellos actúe como niño y el otro como figura de referencia.


5. Cierre (5 min): Reflexionar en grupo sobre la actividad realizada, enfatizando la importancia de aceptar el cuidado de otras personas.

Sesión 2:

1. Inicio (5 min): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Actividad introductoria (10 min): Mostrar a los alumnos imágenes o videos que representen situaciones de bullying. Generar una r