Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo (PDA): Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema transversal: Falta de reconocimiento a la autoridad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al contexto histórico de las revoluciones modernas.


• Actividad: Los estudiantes se dividen en grupos y reciben un caso de estudio sobre la abolición de la esclavitud en los estados del norte. Deben analizar desde qué perspectiva fue planteada y las razones detrás de esta decisión.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad: Los estudiantes realizan una investigación sobre los movimientos abolicionistas en los estados del norte y su relación con la falta de reconocimiento a la autoridad. Deben buscar ejemplos concretos y argumentar su postura.


• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Debate sobre las diferentes perspectivas y conclusiones obtenidas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de los conceptos claves hasta el momento.


• Actividad: Los estudiantes forman equipos y realizan un debate simulando una discusión entre diferentes actores involucrados en la abolición de la esclavitud en los estados del norte. Cada equipo representa una perspectiva distinta y deben argumentar sus posturas.


• Reflexión y conclusiones sobre las diferentes perspectivas presentadas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión de los conceptos trabajados en las sesiones anter