Estructura, propiedades y características de la materia

Maestra Patricia
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura, propiedades y características de la materia


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de estudiar la estructura, propiedades y características de la materia.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la materia y qué saben sobre su estructura. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Proyectar una presentación de diapositivas sobre la estructura de la materia. Explicar conceptos básicos como átomos, moléculas y partículas subatómicas.

  3. Actividad de investigación (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con preguntas sobre la estructura de la materia. Los estudiantes deberán investigar y discutir las respuestas utilizando fuentes confiables. Al finalizar, cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2: Historia de la construcción de nuevas teorías (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán el proceso histórico de construcción de nuevas teorías sobre la estructura de la materia.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Realizar un breve repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Proyectar una línea de tiempo sobre la historia de la construcción de nuevas teorías sobre la estructura de la materia. Explicar los principales avances científicos y teorías.

  3. Actividad de investigación (25 minutos): Los alumnos realizarán una investigación individual sobre uno de los avances científicos presentados. Deberán elaborar una breve exposición sobre su tema y