Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Rocio Valerio
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la precisión y coordinación en nuestros movimientos al usar objetos, herramientas y materiales".

  • Actividad de sensibilización: Juego de coordinación motora con música. Los alumnos deben seguir el ritmo de la música realizando movimientos específicos con diferentes partes de su cuerpo.

  • Reflexión en grupo: Preguntas como "¿Qué dificultades encontramos al realizar los movimientos?" y "¿Cómo creen que podemos mejorar nuestra precisión y coordinación?".


Sesión 2: Manipulación de objetos (45 minutos)



  • Introducción al uso de objetos: Mostrar diferentes objetos y materiales, explicando sus características y propósitos.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben realizar diferentes tareas utilizando objetos, como enhebrar cuentas, armar rompecabezas, recortar formas, entre otros. Se enfatizará en la precisión y coordinación de los movimientos.

  • Reflexión en grupo: Comentar sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para mejorar la precisión y coordinación.


Sesión 3: Uso de herramientas (45 minutos)



  • Introducción al uso de herramientas: Mostrar diferentes herramientas y explicar su función y cómo utilizarlas de manera segura.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán actividades donde utilicen herramientas como tijeras, pegamento, pinceles, entre otros, para crear diferentes proyectos.

  • Reflexión en grupo: Comentar sobre las dificultades encontradas al utilizar las herramientas y cómo se mejoró la precisión y coordinación con la práctica.