Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura pausada, expresión escrita y oral limitada.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los textos discontinuos y su importancia para organizar información.

• Presentar a los alumnos ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programaciones de actividades.


• Explicar las características y funciones de los textos discontinuos, resaltando su utilidad para ordenar y organizar información.


• Realizar ejercicios de identificación de textos discontinuos, utilizando ejemplos visuales.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos creen un esquema de las partes de un ser vivo u objeto, utilizando diferentes colores para cada parte.

Sesión 2:

Objetivo: Fortalecer la comprensión de los textos discontinuos a través de la práctica.

• Repasar las características y funciones de los textos discontinuos.


• Presentar a los alumnos diferentes textos discontinuos y pedirles que los analicen, identificando sus partes y la información que proporcionan.


• Realizar ejercicios de completar esquemas de partes de seres vivos u objetos, utilizando la información proporcionada en textos discontinuos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y análisis de los textos discontinuos presentados.

Sesión 3:

Objetivo