Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve actividad que motive a los alumnos sobre la importancia de sumar y restar en su vida diaria.


• Indagación: Plantear a los alumnos una serie de preguntas que les permita cuestionarse sobre cómo se suman y restan cantidades y qué relación existe entre estas operaciones.


• Experimentación: Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen objetos (fichas, bloques, etc.) para sumar y restar cantidades menores a 1000.


• Reflexión: Comentar en grupo las experiencias vividas durante la actividad y reflexionar sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar las estrategias utilizadas para sumar y restar cantidades.


• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles problemas que requieran el uso de suma y resta para resolverlos. Los problemas deben ser contextualizados y relacionados con situaciones de la vida cotidiana.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer los problemas y las estrategias utilizadas para resolverlos. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 3:

• Ampliación del conocimiento: Introducir a los alumnos la relación existente entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Actividades prácticas: Realizar ejercicios donde los alumnos practiquen la suma y resta de cantidades menores