Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Julissa Garcia
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de agrupación de datos y simplificación.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración de conceptos básicos (45 minutos)



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Realizar ejemplos sencillos de agrupación de datos y simplificación.

  • Plantear preguntas desafiantes que promuevan el pensamiento crítico.


Sesión 2: Medidas de tendencia central (45 minutos)



  • Repasar los conceptos de media, mediana y moda.

  • Explicar la forma de calcular cada una de estas medidas.

  • Proporcionar ejemplos prácticos y pedir a los estudiantes que los resuelvan individualmente o en grupos.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Realizar ejercicios de aplicación y fomentar la participación activa de los alumnos.


Sesión 3: Medidas de dispersión (45 minutos)



  • Repasar los conceptos de rango y desviación media.

  • Explicar la forma de calcular cada una de estas medidas.

  • Proporcionar ejemplos prácti