Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Identidad personal y pertenencia a un territorio.

Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta y comunicarlo en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad personal y pertenencia a un territorio.


• Introducción mediante una actividad lúdica: "Descubre quién soy".


• Los alumnos deberán dibujar y describirse físicamente.


• Promover la interacción entre los alumnos para que compartan sus descripciones.

Sesión 2:

• Exploración del territorio: La comunidad flotante.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de una comunidad flotante.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y compartan las razones por las cuales las personas se mueven de lugar.


• Fomentar la empatía y la valoración de la diversidad cultural y étnica.

Sesión 3:

• Elaboración de un árbol genealógico.


• Cada alumno deberá investigar y recopilar información sobre su origen étnico y cultural.


• Creación de un árbol genealógico en el que se identifiquen y expresen las diferentes culturas presentes en la clase.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y étnica en la identidad personal.

Sesión 4:

• Actividad de expresión de gustos y preferencias.


• Los alumnos deberán realizar una lista de las