Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Maestra Yadira Soto
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Conociendo nuestro entorno (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Pregunta: ¿Alguna vez han tenido que comunicar algo a alguien y no sabían cómo hacerlo? ¿Qué hicieron?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del contexto escolar y su importancia.

    • Actividad: Observación y descripción del entorno escolar.

    • Registro fotográfico individual y colectivo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir las fotografías y reflexionar sobre las características y elementos del entorno escolar.

    • Pregunta: ¿Cómo creen que las personas se comunican en este lugar?




Sesión 2: Experimentando diferentes formas de comunicación (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Pregunta: ¿Recuerdan alguna situación en la que se hayan comunicado de manera diferente a través de gestos o señales?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes formas de comunicación: lenguaje de señas, gestos, dibujos, etc.

    • Actividad: Juego de mímica y señas.

    • Reflexión sobre la importancia de adaptar la forma de comunicarse según el contexto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación grupal sobre las experiencias vividas durante el juego.

    • Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre las diferentes formas de comunicación?




Sesión 3: La importancia de escuchar (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (