Las propiedades extensivas e intensivas

Francisco Javier Camacho
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas


Sesión 1: Introducción y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las propiedades extensivas e intensivas y explorar los conceptos básicos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han escuchado hablar sobre las propiedades extensivas e intensivas y qué saben al respecto.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar las ideas previas de los alumnos.

  3. Presentar una definición clara de las propiedades extensivas e intensivas y explicar la diferencia entre ambas.

  4. Proporcionar ejemplos de sustancias y materiales cotidianos para ilustrar las propiedades extensivas e intensivas.

  5. Invitar a los alumnos a realizar una actividad práctica en grupos pequeños, donde observen diferentes objetos y determinen si las propiedades que identifican son extensivas o intensivas.

  6. Realizar una puesta en común al final de la actividad para compartir las observaciones y conclusiones de los grupos.


Sesión 2: Uso de instrumentos de medición (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la importancia de las propiedades extensivas e intensivas y su relación con el tema de la clase.

  2. Presentar diferentes instrumentos de medición, como una balanza, una regla y un termómetro, explicando su utilidad en la medición de diferentes propiedades.

  3. Realizar una demostración práctica de cómo utilizar cada instrumento de medición.

  4. Invitar a los alumnos a participar en una activi