Características del entorno natural y sociocultural

Iveth Andrea Beltrán
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Distinguir, describir y registrar, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemas a atender: Problemas de escritura y falta de conocimiento sobre vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre el entorno natural y sociocultural.

  • Exposición del docente: Presentar y explicar las características del entorno natural y sociocultural de la localidad.

  • Actividad de indagación: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y pedirles que realicen una investigación sobre las características del entorno natural y sociocultural de su localidad.

  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre el entorno natural y sociocultural.

  • Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que elaboren una descripción escrita de su entorno natural y sociocultural, haciendo uso de los conocimientos adquiridos en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar el entorno natural y sociocultural.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de juego de roles en la que los estudiantes se conviertan en diferentes elementos del entorno natural y sociocultural (plantas, animales, cuerpos de agua, etc.).

  • Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que elaboren un diálogo entre los difer