Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no comprenden las características de los resúmenes y de la lectura.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender las características de los textos expositivos y su importancia en la adquisición de conocimientos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta guía: ¿Qué es un texto expositivo y para qué sirve?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un texto expositivo corto sobre un tema de interés para los alumnos.
   
   
   • Realizar una lectura compartida y destacar las características del texto (organización, lenguaje objetivo, uso de ejemplos, etc.).
   
   
   • Promover la participación de los alumnos para identificar las partes del texto (introducción, desarrollo, conclusión).
   
   
   • Explicar la importancia de la comprensión de textos expositivos para ampliar conocimientos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido y planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Analizar diferentes tipos de textos expositivos y reconocer las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuenci