Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo:
PDA: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemas a atender:

1. Apatía y desinterés de los aprendientes para el logro de sus aprendizajes.


2. Uso excesivo de aparatos tecnológicos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana, destacando la relevancia de conocer cómo transformar fracciones a decimales y viceversa.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se requiera expresar un número fraccionario como decimal y viceversa.


• Indagación: Plantear preguntas que incentiven la curiosidad de los alumnos y los motive a investigar sobre el tema. Por ejemplo: ¿Cómo se puede expresar una fracción como decimal? ¿Por qué es importante saber convertir entre fracciones y decimales?

Sesión 2:

• Recapitulación: Revisar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos prácticos.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos transformen fracciones a decimales y viceversa, utilizando diferentes estrategias (descomposición, división, uso de calculadora, etc.).


• Reflexión: Promover un espacio de reflexión en el que los alumnos compartan sus estrategias y dificultades encontradas durante la actividad.

Sesión 3:

• Conexión interdisciplinar: Relacionar el tema de la clase con otras asignaturas, como Matemá