Introducción y sensibilización al tema de la medición y cálculo

Alberto Velazquez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización al tema de la medición y cálculo


Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico y la inclusión al introducir el tema de medición y cálculo en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana y su relación con las matemáticas.

  2. Presentar diferentes objetos de la vida diaria y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su tamaño, peso o capacidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medida que conocen y sus equivalencias.

  4. Mostrar un video o presentación que destaque la importancia de las conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y del sistema inglés.

  5. Plantear una pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos realizar conversiones entre diferentes unidades de medida?


Sesión 2: Aprendizaje por indagación sobre conversiones de unidades de medida


Objetivo: Desarrollar habilidades de resolución de problemas y habilidades de investigación al aprender a realizar conversiones de unidades de medida.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la pregunta guía de la sesión anterior.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes tarjetas con ejemplos de conversiones de unidades de medida.

  3. Pedir a los grupos que investiguen y resuelvan los ejemplos de conversiones utilizando fórmulas y procedimientos matemáticos.

  4. Fomentar la colaboración entre los grupos para compartir sus métodos y soluciones.

  5. Registrar las conclusiones de los grupos y discutirlas en plenaria.


Sesión 3: Aplicación de conversiones en diferentes contextos