Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Valoren nuestra riqueza lingüística y cultural a través de la lectura y creación de textos literarios.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan las lenguas que conocen y hablan en su entorno familiar.


• Actividad: Crear un mapa lingüístico del salón de clase, en el que cada alumno indique las lenguas que hablan.


• Reflexión: ¿Por qué es importante valorar y respetar las variantes del español?

Sesión 2:

• Lectura del cuento "El origen del español".


• Análisis del texto: Identificar las palabras y expresiones que se utilizaban en el español antiguo y cómo han ido evolucionando.


• Actividad: Crear una línea de tiempo de las variantes del español desde el español antiguo hasta la actualidad.


• Reflexión: ¿Cómo las variantes del español reflejan la historia y la identidad de un pueblo?

Sesión 3:

• Lectura de poemas y canciones en diferentes variantes del español.


• Análisis de los textos: Identificar las características de cada variante y las emociones que transmiten.


• Actividad: Escribir un poema o canción utilizando una variante del español que se conozca poco.


• Reflexión: ¿Cómo las variantes del español pueden enriquecer nuestra forma de comunicarnos