Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Objetivo (PDA): Los alumnos se identifican con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Mis niños se distraen muy rápido, la actividad requiere de mucho entusiasmo y que los entretenga.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Se inicia la clase con una breve conversación sobre la importancia de sentirse seguro y protegido en un espacio.


• Se presenta a los alumnos el concepto de "espacios que proveen seguridad y sostén afectivo" utilizando imágenes y ejemplos de su entorno cercano.


• Se realiza una actividad de juego de roles, donde los alumnos actúan como elementos del espacio físico (paredes, puertas, ventanas, etc.) y deben describir cómo se sienten al ser parte de ese espacio.


• Los alumnos realizan una actividad de dibujo donde deben representar un espacio seguro y afectivo para ellos.


• Se asigna una tarea para realizar en casa: buscar y traer imágenes de espacios seguros y afectivos.

Sesión 2:

• Se retoman las imágenes de los espacios seguros y afectivos que los alumnos trajeron de casa y se realiza una exposición de las mismas.


• Se lleva a cabo una actividad de identificación de elementos que hacen que un espacio sea seguro y afectivo, utilizando las imágenes recolectadas por los alumnos.


• Se realiza una actividad de exploración sensorial utilizando distintos materiales y texturas para que los alumnos experimenten cómo se sienten y cómo pueden utilizarlos para crear espacios seguros y creativos.


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