Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:

• Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales.


• Elaborar conclusiones con base en el análisis de resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del alumno para crear hipótesis

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente qué son las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de propiedades extensivas e intensivas presentes en el entorno de los alumnos.


• Mostrar imágenes de diferentes sustancias y materiales de uso común y pedir a los alumnos que identifiquen si son extensivas o intensivas.


• Plantear el problema: "A algunos alumnos les resulta difícil crear hipótesis. ¿Cómo podríamos ayudarlos?"

Sesión 2: Experimentos para identificar propiedades (45 minutos)

• Distribuir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales y sustancias de uso común.


• Pedir a los alumnos que realicen experimentos para identificar propiedades extensivas e intensivas de los materiales proporcionados.


• Cada grupo deberá registrar los materiales utilizados, los experimentos realizados y los resultados obtenidos.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y la reflexión sobre los resultados obtenidos.

Sesión 3: Análisis de resultados (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan sus experimentos y resultados con el resto de la clase.


• Realizar un