Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Rezago escolar académico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Introducción (5 minutos)

• Presentar el tema de la clase y su relevancia histórica.


• Explicar la importancia de la interculturalidad crítica en la enseñanza de la historia.


• Plantear el problema del rezago escolar académico y cómo afecta a los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos)

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia.
   
   
   • Indicar que se trabajará con el caso del Hombre de Tepexpan para reflexionar sobre la inclusión de las aportaciones de las mujeres.
   
   
   
   



2. Presentación del caso del Hombre de Tepexpan (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes y proporcionar información sobre el descubrimiento del cuerpo en Tepexpan, México.
   
   
   • Destacar que la historia oficial no mencionaba a las mujeres en este caso y preguntar a los estudiantes si consideran esto justo.
   
   
   
   



3. Análisis y reflexión en grupos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionarles preguntas orientadoras:
     
     
     • ¿Por qué creen que la historia oficial no mencionaba a las mujeres en el caso del Hombre de Tepexpan?
     
     
     • ¿Qué importancia tiene incluir las aportaciones de las mujeres en la historia?
     
     
     • ¿Cómo podríamos promover una historia más inclusiva?
     
     
     
     
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)