Introducción al tema - Estilos de vida activos y saludables

Almis P
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Estilos de vida activos y saludables
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de estilos de vida activos y saludables, y concienciarlos sobre la importancia de mantener una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y explicarles brevemente el tema que se trabajará en las siguientes sesiones.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "estilos de vida activos y saludables".

    • Presentar el problema a atender: la falta de desarrollo de la coordinación en los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes de personas realizando diferentes actividades físicas y deportes.

    • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre las actividades que les gustan realizar y cómo se sienten al hacer ejercicio.

    • Explicar la importancia de mantener una vida activa y saludable para el desarrollo físico y mental.

    • Presentar diferentes alternativas (juegos, deportes, actividades al aire libre) que permiten mantener una vida activa y saludable.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una pequeña reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.




Sesión 2: Juegos para la coordinación
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Exponer a los alumnos a diferentes juegos que les permitan desarrollar y mejorar su coordinación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y su importancia.

    • Presentar el problema de falta de coordinación en los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una serie de juegos que promuevan la coordinación,