Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo principal: Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema mediante la proyección de imágenes de textos instructivos utilizados en actividades escolares y juegos.


• Introducción a los diferentes signos de puntuación y su función.


• Lectura en voz alta de un texto instructivo y análisis de los signos de puntuación presentes.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y utilizar correctamente los signos de puntuación.

Sesión 2:

• Recordatorio de los signos de puntuación estudiados anteriormente.


• Lectura de diferentes textos instructivos y análisis de los signos de puntuación utilizados.


• Creación de una lista de juegos populares y actividades escolares que los alumnos conocen.


• Elaboración en grupo de un texto instructivo para explicar el desarrollo de uno de los juegos o actividades escolares seleccionados.

Sesión 3:

• Repaso de los signos de puntuación aprendidos.


• Lectura de los textos instructivos elaborados por los grupos.


• Puesta en común de los textos instructivos y análisis de su estructura y uso de signos de puntuación.


• Práctica individual de la producción de un texto instructivo para realizar una actividad escolar o un juego.

Sesión 4:

• Revisión y corrección de los textos instructivos producidos por