Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Laura Jessica Palomares Medina
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una pregunta desafiante: "¿Cómo se relacionan la suma y la resta?"

  • Realización de una actividad de indagación guiada: los estudiantes formarán grupos y recibirán diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la suma y la resta, en las que deberán identificar cuál operación es necesaria para resolver cada problema.

  • Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre la suma y la resta.

  • Actividad práctica: resolución de problemas utilizando la suma y la resta, de manera individual.


Sesión 2: Profundización en la suma y la resta de números decimales (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos de suma y resta.

  • Presentación de situaciones problemáticas que involucren números decimales y que requieran de la suma y la resta para su resolución.

  • Trabajo en grupos: los estudiantes resolverán los problemas propuestos, utilizando estrategias de suma y resta de números decimales.

  • Puesta en común de las soluciones y comparación de las estrategias utilizadas por cada grupo.


Sesión 3: Relación entre la suma y la resta en el contexto de las fracciones (45 minutos)



  • Repaso de los conceptos de fracciones y de las operaciones de suma y resta.

  • Presentación de situaciones problemáticas que involucren fracciones y que requieran de la suma y la resta para su resolución.

  • Trabajo en grupos: los estudiantes resolverán los problemas propuestos, utilizando estrategias de suma y resta de fracciones.

  • Puesta en común de las solucione