Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Sesión 1: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema de la clase: Narración de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué es una narración y ejemplos de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Presentación del problema de conocimiento de la comunidad relacionado con el tema: ¿Cómo han cambiado los sucesos cotidianos a lo largo del tiempo en nuestra comunidad?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un cuento corto que ejemplifique la narración de un suceso del pasado.
   
   
   • Análisis en grupo de las características de la narración en el cuento (personajes, lugar, tiempo, inicio, desarrollo y desenlace).
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán escribir un breve relato sobre un suceso del presente utilizando las características de la narración.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los relatos escritos por los alumnos.
   
   
   • Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los sucesos del pasado y del presente narrados.
   
   
   • Comentario final sobre la importancia de comprender la función y las características de la narración en nuestra vida cotidiana.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

   
   
   
   
   • Identificación de las características de la narración en el cuento leído.
   
   
   • Utilización de las características de la narración en la escritura del relato propio.
   
   
   
   



2. Registro anecdótico:

   
   
   
   
   • Observación del nivel de participación y comprensión